 |
|
Stap 1: Kennismakingsgesprek
In het gesprek vraag ik u als ouder een zo duidelijk mogelijk beeld te geven van uw kind.
Dit is essentieel voor de begeleiding.
Met dit inzicht kan ik tijdens de begeleiding een beroep doen op de sterke kanten van uw kind.
Dit is belangrijk voor de motivatie en de zelfwaardering.
(Dit gesprek is uiteraard geheel vrijblijvend)
Stap 2: Onderzoek
Om een duidelijk beeld te krijgen waar het probleem precies ligt, is het noodzakelijk enkele gegevens te hebben. Het kan zijn dat de school van uw kind over deze gegevens beschikt, dan is onderzoek overbodig. Indien de school niet over de benodigde gegevens beschikt doe ik een didactisch onderzoek. Uit dit onderzoek blijkt waar we aan moeten werken.
Stap 3: Het plan
Aan de hand van de onderzoeksgegevens wordt er een handelingsplan opgesteld. Hierin worden de problematiek, de doelstellingen, de aanpak en het tijdspad beschreven. Belangrijk hierbij is dat het om haalbare, voor het kind zinvolle en motiverende doelstellingen gaat.
Stap 4: Begeleiding
Na het opstellen van het handelingsplan gaan we RTegenaan!
De begeleiding vindt minimaal 1 keer per week plaats. Centraal staat dat uw kind plezier heeft en goed in zijn vel zit. Tijdens de begeleiding wordt er ook aandacht besteed aan positief denken, zelfvertrouwen en zelfwaardering.
Samenwerkend leren draagt bij aan een goed pedagogisch klimaat. Ik maak daarom gebruik van veel coöperatieve werkvormen, waarbij tegelijkertijd samenwerkingsvaardigheden aan bod komen. Door het samen te doen staat uw kind er niet alleen voor en zal het gemotiveerder zijn.
Stap 5: Evaluatie
Na 8 weken vindt er een evaluatie plaats met ouders en indien gewenst de school. Hierin wordt het handelingsplan besproken en gekeken of de doelstellingen zijn behaald. Daarnaast geef ik een terugkoppeling over de begeleiding en ouders vertellen hoe het kind de begeleiding heeft ervaren.
Vervolgens vertel ik hoe we verder kunnen gaan. Het kan zijn dat extra begeleiding (tijdelijk) niet meer nodig is. Indien de begeleiding stopt, wordt er een eindevaluatie geschreven waarin staat wat er gedaan is en wat er tot nu toe bereikt is.
Het kan ook zijn dat het (langere termijn) doel nog niet is bereikt en dat er een nieuw plan wordt gemaakt. Hoe we verder gaan wordt samen met ouders besproken.
|
|
|
